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我在授课过程中，尽量发觉各种闪光点，对于培优层学生造出的正确的句子、有新意的句子、敢于尝试和挑战的句子，都大力表扬，哪怕句子中有错误，可以个别指出，尽可能多地让培优层学生体验到成功的喜悦，以增强他们的自信心，使其自尊心得到满足，内心产生进步的渴望，并期待下一次参与课堂活动。所以在自由造句的环节，他们表现得相当积极。
整容手术后不宜吃的四种食物
