“第一次接触到显微镜，我的心里又激动又忐忑，显微镜下的细胞是如此的神奇，实在是让人打开眼界！扁藻的细胞就像小蝌蚪一样，游来游去，太有意思了...”
舞台上，孩子们正用清亮悦耳的声音和精彩生动的语言，为同学和家长们分享自己研学过程中的学习成果和心得体会。台下的家长全神贯注地听着孩子们在研学期间的所见、所闻、所思、所感，欣喜地看着孩子的成长与进步，不时响起热烈的掌声。
我有故事和你说
这一幕，发生在年汕头市中小学生南澳海洋实验站“海洋藻类科学考察”研学拓展活动上。6月2日下午，来自东厦小学、金砂小学、金龙小学、丽日小学、陈厝合小学、外马三小、大华一小等7所学校的学生和家长代表们走进遇见赛先生科技体验馆，参加了此次活动。
瞧，东厦小学的王哲乐同学正带着自信的笑容，将研学旅途的趣事向人们娓娓道来：“制作藻类标本的时候，因为海藻表面有黏液，在固定标本时，滑溜溜的海藻总是从我指缝间挤出，可把我气坏了。当时我就想，不‘制服’你这小淘气*，我可不会罢休！尝试过多种方法后，我发现，如果将海藻的水分拭干一些，固定起来就容易多了！当我的藻类标本干透成型后，我内心是多么的自豪，这是我第一次制作藻类标本，虽然遇到了一些难题，但我还是通过自己的努力解决了，真是太高兴了！”
从遇到问题，思考问题到解决问题，每一个过程，每一步探索，都让王哲乐同学逐渐学会独立地去面对学习上的难题，现场同学和家长们纷纷用掌声给予他鼓励和肯定。
再看看丽日小学的陈冠宇同学，“说走咱就走啊，一下我们就到南澳了......”一上台，他就用清脆嘹亮的音嗓为同学和家长们献唱了一小句改编的《好汉歌》。他和同学们说道:“走进藻类观察实验室观察藻类细胞，那真是太有趣了！在教授的指导下，我把龙须菜切得薄薄的，放在载玻片上，接着往载玻片上滴一滴水，盖上盖玻片，最后放到显微镜下观察，那紧密排列的龙须菜细胞，让我觉得太可爱了。”通过自己动手采集、制作、观察等一系列实验和操作，陈冠宇同学兴奋地表示，研学过程中学习和了解到的知识，真的比电视和书本上看到的要有趣，且有用得多。
金砂小学的陈鑫蕾同学也表示了深刻的认同，她和同学们分享道：“第一次接触到显微镜，我的心里又激动又忐忑，显微镜下的细胞是如此的神奇，实在是让人打开眼界！扁藻的细胞就像小蝌蚪一样，游来游去，太有意思了......研学活动让我第一次接触到到课本以外的实物和知识，看到这些鲜活和生动的实物，我觉得学习有趣极了！”
分享会上，孩子们就像打开了话匣子，记忆一下回到了那个令人难忘的旅程，没有过多的渲染，同学们用最真挚的语言和发自肺腑的笑声，分享着自己研学之旅收获的点点滴滴。
你是最棒的娃！
在场的家长们对孩子们的表现赞叹不已，纷纷表示，分享会是见证孩子们学习过程和结果的机会，让他们看到了孩子的成长和变化。
苏丹荣的家长分享道：“研学活动真的让孩子蜕变了，她的成长大大地超乎了我的想象。研学回来后，她动手去思考、去设计、去制作贝壳艺术品，全程都是由她自己独立完成。这次研学活动她真的是用心、细心地在学习，动手能力的提升也给我带来了很大的惊喜。”
王哲乐的家长也说道：“动手能力有时候比学习能力要更难培养，研学活动正好给了孩子一次难得的锻炼机会，在研学的过程中，孩子不仅掌握了课外知识，开拓了眼界，动手能力也得到了很大的提升。在制作贝壳艺术品的时候，他奇特的想法和自己动手创作的能力都得到了充分的发挥和展现，这次研学活动真的很有意义。
参与研学分享会的学生家长们每位都不吝赞美之词，表达了自己对本次活动的认可和支持。看到孩子们克服了学习上、生活上、思想上的困难，这也让他们感到欣慰和激动。
研学作品成果展示
除了精彩的分享与交流，这群孩子在研学创意作品上也是大放异彩。天马行空的想象，独特角度的见解，让人们走进了海洋藻类标本和贝壳艺术品的展馆。让我们一起来欣赏孩子们的精彩作品吧！
贝壳艺术创作部分作品展示
海洋藻类标本部分作品展示
各色各样的海洋藻类标本，极具创意的海洋贝壳艺术品，每一件艺术品，都在述说孩子们研学回来后的成长与变化，充分地展现了同学们活跃的创造性思维和实践动手能力。
研学拓展活动获奖名单揭晓啦！
根据现场孩子们的表现，老师还对孩子们进行了评选，希望通过评选活动，让孩子们在未来的学习上再接再厉，鼓励孩子们在今后的学习中进一步成长。
最终，陈鑫蕾、陈冠宇同学荣获最佳演讲奖；王哲乐、聂*宇同学荣获最佳解决问题能力奖；纪宇舸、陈贝宁同学荣获最佳创意艺术奖。
同学们各具特色的海洋创意作品也吸引了大批“粉丝”
